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五年级语文复习计划

文章来源: 发布时间:2017年06月09日 点击数: 【字体:

一.指导思想

1.明确复习课的目的。复习课是为了帮助学生系统地整理所学过的知识,使遗忘的内容得以重现,薄弱环节得以巩固,涵盖着全部教学内容。

2.复习课过程要尊重学生。让学生感受到爱、进步与成功,会让他们更有复习的动力。

3.复习课要内容新颖、形式多样。拓宽学生参与的渠道,调动学生复习的主动性,激发他们复习的兴趣。

4.复习课的主动权要交给学生。师生合作、生生合作更要密切。

二.学情分析

大部分学生对字词掌握情况较好,独立阅读知识方面掌握得不太好,一部分学生拿到题之后不认真审题,不知道怎么去解答。好多独立阅读的答案本来是要在短文中寻找,但他们就会答非所问,想怎么答就怎么答,拓展性的练习更是无从下手。

三.复习目标

1.指导学生对整个学期的语文知识学习进行疏通和归纳。

2.在学生复习的过程中,指导学生分类、归纳性复习的方法。

3.提高学生审题和应试的能力,复习掌握阅读和写作的技巧。

四.复习方法:

先单元复习再分类复习,分类主要围绕基础知识、积累运用、阅读、写作四部分展开进行。

五.复习措施

1.以听写的方式检查字词。

听写前先布置作业,复习生字词及补充的四字词、成语以及复习练习中出现的词语、成语。听写后做评讲,将易错字、重难点字重点讲解。

2.课堂抽背和默写重点语段相结合。

3.课堂练习、课堂评讲。教答题方法。

4.指导考试技巧、强调卷面的书写。

5.阅读: 要注重能力的培养,训练学生答题方法。

六.复习形式

1.组织 一帮一 的学习合作小组。一个优等生对应一个学困生。

2.每次听写、默写之后,老师对个别学生单独进行指导。

七.复习内容

(一)基础知识:

1.生字词:掌握本册要求学会的153个会写的生字。读准字音,认清字形,了解在语言环境中的字义,正确书写。

2.词语:理解常用的词语并学习运用。主动积累课文中出现的四字词语和成语正确认读,正确书写,大致了解意思。理解常用的词语并学习运用。

3.多音字:结合课文的朗读,读准多音字。对课文中带*的多音字,要重点复习。

4.句子:语句通顺,表达清楚。根据要求写句子。

5.读读背背:熟记积累运用中要求读读背背的词语、名言警句、谚语、歇后语、古诗词。

(二)阅读:

1.能背诵要求背诵的课文、段落、古诗词。

2.能联系上下文和生活实际,揣摩词句的意思。每课中的课后练习题中带点的词语意思。

3.能联系上下文、生活实际、背景资料理解含义深刻的句子。

4.能结合阅读资料,联系生活实际独立思考,发表自己的见解。

5.在理解课文的过程中,体会顿号与逗号、分号与句号的不同用法。

6.根据内容进行补篇练习。

(三)习作:

1.能写简单的记实作文和想象作文,做到内容具体,感情真实。

2.能按一定的顺序写,根据表达需要分段表述

3.做到语句通顺,不写错别字,正确使用标点符号。

4.书写规范、整洁。

5.40分钟不少于450字。

八.具体安排:

复习时间暂定为6月8日到6月26日

6月8日:第一单元

6月9日:第二单元

6月12日:第三单元

6月13日:第四单元

6月14日:第五单元

6月15日:第六单元

6月16日:第七单元

6月19日:基础知识专项复习及必背诗词复习

6月21日:积累运用专项复习

6月22日:阅读专项复习及必读书目回顾

6月23日:作文专项复习

6月26日: 查漏补缺、回归课本及考试答题技巧指导

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